“校园电视台项目”是社工与电教馆老师的频繁交流下，从“摄影摄像兴趣小组”演变而来的。在社工的挖掘下，出现了一批摄影摄像爱好者，社工找到电教馆老师希望有设备和技术的支持，电教馆老师得知后非常认可，并表示愿与社工合作，弥补双方的不足，社工负责组织学生、开展活动，电教馆负责设备、技术支持，随着活动和练习的不断增多，学生们在摄影摄像上的表现越来越好，临近年底，电教馆计划组建校园电视台，于是决定把这批兴趣小组的人作为最初人员，在此形势下，为了校园电视台在初期能有一个良好的运作，以及学生们能够尽快找到并适应自己的角色，做出出色的成绩，社工设计了“我们校园电视台style小组”，让校园电视台形成自己独特的风格，在育新学校成为一条亮丽的风景线。

        理念：哈维葛斯特（robert havighurst,1972）提出，“发展任务”是指个体成，长的每个阶段都有相对应的需要去完成或发展的事项、工作或任务。在不同的人生阶段个人需要发展不同的技能、知识、功能与态度，以符合社会的期望或要求。能完成或达成阶段性发展任务者才是一个健康或适应良好的人。不同的年龄阶段，人类有不同的发展任务。人在青少年时期有一项重要的发展任务，找到职业性向及所长。对于职业高中的学生来说，发展实用技能更加重要，校园电视台就是一个锻炼和成长的好地方。